En este curso de introducción al Scratch 3.0. Te mostraremos todos los detalles de la estructura de la nueva versión así como la creación de personajes, fondos, disfraces y sonidos. También aprenderás a generar tus primeros programas y a utilizar la pantalla de programación para editar los bloques.
¿Estás preparado para empezar a familiarizarte con Scratch 3.0?
¡Hola Scratchers! En esta lección veremos lo nuevo que nos ofrece Scratch 3.0 y como está estructurado actualmente.
¡Hola Scratchers! Bienvenidos en esta lección, nos centraremos en las diferentes categorías de bloques y los que son más frecuentes.
Esta categoría es la más importante, ya que estos bloques son los que darán la acción de salida de nuestros programas.
En esta categoría de bloques podemos iniciar el programa de diferentes maneras:
En esta categoría de bloques, tenemos:
Todos los bloques de la categoría de Movimiento, nos permitirán que nuestros personajes cobren movimiento o se sitúen en un punto determinado de la pantalla. Por otro lado, todos los de la categoría de Apariencia, están relacionados con el aspecto de nuestros personajes, los distintos disfraces del personaje, los cambios de fondo, así como si queremos que nuestro personaje se muestre o se oculte, o si queremos que diga o piense algo.
Estos bloques normalmente se utilizan junto con los bloques de control para hacer que nuestros personajes interactúen entre ellos o con condiciones del entorno.
Podemos hacer condiciones con los siguientes sensores:
Por ejemplo, en un juego de esquivar obstáculos, podríamos hacer que, si nuestro personaje toca un objeto llamado «obstáculo» pierda un punto. O en un laberinto, si nuestro personaje toda el color negro de la pared del laberinto, vaya al inicio para empezar de nuevo.
Esta categoría de bloques nos permite hacer operaciones matemáticas para poder incrementar la velocidad de los obstáculos a medida que superamos niveles de un juego, programar la respuestas en un juego de preguntas o hacer que si nuestro personaje llega a cierto número de puntos, ganar el juego.
Esta es una categoría para los scratchers más avanzados, ya que con ella podremos crear nuestros propios bloques y definir que es lo qué hacen, tanto si queremos hacer atajos para no tener que poner tantos bloques o definir uno que veamos que no tenemos en la lista y queremos utilizar.
https://www.scratch.school/leccion/2-categorias-de-bloques-de-sratch-3-0/
https://ticbachilleratoblog.wordpress.com/scratch/
https://es.wikipedia.org/wiki/Scratch_(lenguaje_de_programaci%C3%B3n)
En esta lección haremos una revisión de cada una de las extensiones contempladas dentro de Scratch 3.0 para utilizar en nuestros proyectos. Veremos que existen extensiones de hardware puro y duro. Pero en cambio también tenemos extensiones para añadir nuevas características a los proyectos, como traducción de textos, lectura de textos, lápiz y sonidos.
Después de escoger a nuestros personajes, lo que haremos será asegurarnos que tenemos seleccionado al personaje que iniciará la conversación. Esto lo podemos comprobar fácilmente si nos fijamos en la esquina superior derecha. En nuestro caso, tenemos que poder ver la miniatura de nuestro dinosaurio, ya que el primero que hablar será Dino.
Para poder leer todos los mensajes y respetar el turno de palabra de cada uno, tenemos que tener muy en cuenta el tiempo de espera entre mensaje y mensaje. Así que, si queremos que Bat responda a Dino, lo que haremos será sumar los segundos de cada mensaje de Dino para saber cuanto tiempo tiene que esperar Bat antes de responder. En este caso, tendremos que esperar 4 segundos.
Después de estos pasos previos, lo único que tendremos que añadir serán los respectivos mensajes, que en este caso serán: «¡Hola, Dino!» y «Mi nombre es Bat» y volveremos a ponerle 2 segundos a cada uno de duración.
Para terminar, si queremos finalizar la conversación con la respuesta de Dino, tendremos que fijarnos otra vez en la suma de los segundos de los mensajes de Bat. Luego seleccionaremos a Dino para poner de nuevo la espera de 4 segundos antes de finalizar con: «Encantado de conocerte».
Aprenderemos como se estructura Scratch y veremos de forma rápida y fácil todas sus pestañas. Aprenderemos rápidamente desde donde ir para crear un nuevo proyecto, cancelarlo, guardarlo. Cambiar el idioma de la herramienta, hasta donde encontrar los bloques de programación más utilizados o cambiar el sonido y el disfraz a nuestro personaje.
Hemos visto que dentro de la pestaña de programas encontramos los bloques organizados en varias categorías: Movimiento, apariencia, sonidos, lápiz, datos, eventos, control, sensores, operadores, nuevos bloques.
En este caso el ratón será el personaje protagonista ya que nosotros llevaremos sus comandos para mantenerle a salvo del gato. En primer lugar haremos un programa donde nuestro ratón siga constantemente el ratón (del pc) mediante los bloques:
En este caso gato tendrá autonomía, esto significa que irá solo con la programación que le asignemos. Y le asignaremos una programación parecida a la del ratón pero en vez de apuntar hacia «puntero del ratón» apuntará hacia el «ratón animal». Por otro lado es importante que la velocidad del gato sea inferior a la del ratón sino en seguida podrá alcanzarlo.
Posteriormente hemos programado que cuando haya un contacto entre ambos personajes el ratón desaparezca y el gato diga la onomatopeya «ñam ñam».
